Преподаватель Кимовской детской школы искусств Роман Королев провёл для преподавателей Кимовского района межрайонный семинар «Некоторые актуальные проблемы методики обучения на шестиструнной гитаре».

Бывший выпускник ДШИ, уже давно преподает в родной школе, став ее ветераном.

По своему опыту Роман Владимирович знает о том, что работая по «Школам игры на шестиструнной гитаре» различных авторов, в основном, тех, кто издавался в нашей стране, видно, что информация, касающаяся таких важных аспектов, как посадка во время игры, постановка рук, фиксация инструмента, вопросы, звукоизвлечения,
демпфирование и т.д., далеко не полная, зачастую просто поверхностная и устаревшая. Это объясняется тем, что в современных методических разработках мало внимания уделяется этим проблемам, в связи с тем, что практика игры на инструменте на современном этапе развития, не подкрепляется методическим обеспечением. И потому в своей работе преподаватель Королев хотел заострить внимание на некоторых важных вопросах, касающихся методики преподавания игры на классической гитаре в учреждениях
дополнительного профессионального образования и развития современной технологии гитарного исполнительства на начальном этапе обучения.

- Поскольку в работе мы предполагаем обосновать некоторые аспекты методики преподавания игры на гитаре, эта работа определяется нами как методические рекомендации для преподавателей и учащихся класса гитары в учреждениях дополнительного профессионального образования, - считает преподаватель. -. В работе предполагается использовать как личный опыт, так и на опыт ведущих педагогов и концертных исполнителей, таких как Александр Фраучи, Лео Брауэр, Аньело Десид рио, Рафаэла Сми-Роберто Ауссель,Карло Маркине и другие.

Сама природа музыки диктует и подсказывает живое отношение к процессу обучения. С опытом приходит понимание, что методик-универсалий не существует, а педагогика сама по себе суть творчества в своем бесконечном развитии. Что же касается несовершенства современной методики преподавания игры на гитаре и, как следствие, ее дисбаланса с практикой, то мы видим выход из сложившейся ситуации в дополнении и систематизации методических разработок гитарной педагогики с опорой на фундаментальные исследования других инструментальных школ.

Фоторепортаж